En una experiencia enriquecedora para el futuro de la minería argentina, un grupo de estudiantes universitarios y secundarios tuvo la oportunidad de conocer de cerca el yacimiento cuprífero El Pachón, ubicado en el departamento Calingasta, provincia de San Juan. Las visitas, organizadas con el objetivo de fortalecer la formación de los futuros profesionales del sector, reunieron a alumnos de la carrera de Geología de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) y de la Universidad de Buenos Aires (UBA), así como a estudiantes de séptimo año de la Escuela Provincial de Educación Técnica (EPET) N°1, perteneciente al departamento Albardón.

El programa incluyó actividades que permitieron a los jóvenes interiorizarse en los distintos aspectos del yacimiento El Pachón, uno de los emprendimientos mineros más prometedores del país. La iniciativa se enmarca en el compromiso de la empresa concesionaria y las instituciones educativas por estimular el aprendizaje práctico y la vinculación temprana de los estudiantes con el entorno minero real.

Interactuando con profesionales y técnicos de la compañía, los grupos pudieron recorrer las instalaciones e interiorizarse en los procesos de exploración, evaluación de recursos, seguridad minera y metodologías de trabajo en un proyecto de clase mundial. El interés de los estudiantes por conocer el impacto económico, social y ambiental de El Pachón se tradujo en una serie de charlas técnicas y actividades de campo, supervisadas por expertos.

El proyecto El Pachón, situado a más de 3.600 metros sobre el nivel del mar, representa una de las reservas de cobre más importantes de Argentina y está llamado a jugar un papel clave en la matriz productiva nacional en los próximos años. Durante la recorrida, los visitantes accedieron a información sobre el potencial geológico de la región de Calingasta, las técnicas de perforación y muestreo, así como los aspectos logísticos que implica operar en un entorno andino de alta montaña.

Los alumnos de la UNLP y la UBA resaltaron el valor de confrontar la teoría aprendida en las aulas con la práctica diaria en campo. Para muchos, fue la primera vez que estuvieron en contacto con la magnitud de un yacimiento de estas características. “Pudimos ver de cerca cómo se aplican los conceptos de mineralogía, estructuras geológicas y geoquímica en un contexto real, y eso es fundamental para nuestra formación como profesionales”, comentó uno de los estudiantes.

Por otro lado, los alumnos de la EPET N°1 del departamento Albardón expresaron su entusiasmo por conocer las oportunidades laborales y de desarrollo profesional que ofrece el sector minero en San Juan, una provincia reconocida por su liderazgo en minería metalífera en el país. “Nos llevamos una visión mucho más amplia de las capacidades técnicas que demanda la industria y de todo lo que podemos aportar como futuros técnicos”, subrayó una de las estudiantes técnicas.

La visita también incluyó diálogos sobre el compromiso ambiental y las prácticas sostenibles que se aplican en la actualidad. Los especialistas de la empresa destacaron las acciones para mitigar el impacto ecológico, las inversiones en tecnología para el manejo responsable del agua y los planes de relacionamiento comunitario implementados en Calingasta. Esta apertura al diálogo franco permitió a los jóvenes formular preguntas sobre el futuro de la minería en el país, la generación de empleo local y la importancia de la transparencia en la actividad minera.

Desde las universidades, docentes y coordinadores valoraron este acercamiento como una herramienta clave para fortalecer la vinculación entre la academia y el sector productivo. “La transferencia de conocimiento, el aprendizaje en territorio y el contacto con equipos multidisciplinarios enriquecen la formación de nuestros estudiantes y los preparan para afrontar los nuevos desafíos de la minería argentina”, resaltó una de las profesoras de la UNLP.

Experiencias como la visita a El Pachón consolidan la visión de una minería argentina más participativa, inclusiva e integrada con el desarrollo local y nacional. Los participantes coincidieron en la importancia de preservar estas instancias de formación, donde jóvenes, profesionales y comunidades se unen para construir una minería sostenible y de futuro para el país.